小雨沙沙

授课教师			姓名	韩亚茹	所在学校
			性别	女	授课时间
教学内容			年级	一	课题	小雨沙沙
			学科	音乐	使用媒体及 资源出处
教学目标	知识技能			能够用活泼的声音演唱歌曲。体会2拍的特点。
	过程方法			通过歌曲的演唱，体会欢愉的情绪，真挚的情感，培养表现力，丰富音乐情感。
	情感态度			培养主动参与音乐活动的精神，热爱大自然的情感。
教学过程设计
1导入新课： 同学们，春天来了，春雷响起来了，春雨也下起来了，你能用声音模仿春雨吗？ 学生交流体验。用象声词模仿春雨的声音。 让我们一起走进春雨去感受春天吧。 初听歌曲。《小雨沙沙》简单交流自己的感受。 再放音乐。加深印象，感受优美的旋律。 复听歌曲 ，进一步熟悉歌词所描写的情形。 ２学唱歌曲： 谁在说话？ 说些什么？ 有节奏的朗读歌词。边读边拍手。 知名有节奏的读一读歌词。互评。
再听歌曲歌曲。轻声学唱歌曲。 小组交流学习歌曲。 教师弹琴，学生分句演唱，教师纠正不对的地方。 师生接唱歌曲，分组唱。 3 歌曲处理： 跟着音乐欢快的情绪演唱歌曲。 小组交流，互相学唱。两个人一组编排歌表演感受风格。 全班交流。聆听。 全班交流。教师指导。 教师弹琴， 组织学生带有感情的整首齐唱。提示：声音要甜美。 分小组表演在全班展示。 全班评议，提出表扬。 5 小结： 今天，我们学习了小雨的歌，让我们走进春天吧！
课 后 反 思		通过歌曲的学习，锻炼了孩子们的节奏感，发挥了他们的想象力。特别在歌表演环节，气氛比较活跃。能够发挥自己的想象进行表演。 歌词记忆的不太深刻，可能是朗读一环节不够扎实。 还是要注意演唱时的连贯性，节奏不够稳定，气息不够均匀。