关于小学数学垂直与平行教案

 　　教学目标：

  　　1、让学生在动手操作、分类比较中经历对垂直与平行的探究，知道垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。   　　2、理解互相平行与互相垂直的含义，并会进行判断。   　　3、培养学生的空间观念，以及自主构建新知的能力。   　　教学重点：   　　理解互相平行与互相垂直的含义，并会进行判断。   　　教学难点：   　　1、 发现表面看不相交的两条直线实际是相交的。   　　2、 理解同一平面和互相的含义。   　　教具准备：   　　多媒体、小棒、白纸、彩笔、尺子、三角板   　　教学过程：   　　一、激情导入   　　1、谈话引入   　　前面我们已经学过了直线，也知道了直线的特点。今天我们来继续学习与直线有关的知识垂直于平行。 看到这个课题你想知道什么？   　　2、学习目标   　　这节课我们就带者这些问题一起去理解垂直与平行的含义，并会进行判断。   　　3、理解同一平面   　　昨天，我布置了通过想象画两条直线，刚才查了一下，大家画得很规范，作品也保存地整洁。我也画了两条直线（不在同一平面），你看我画的两条直线和你画的有什么不同？下面我们就先来研究同一平面内两条直线的位置关系。   　　二、民主导学   　　（一）探究同一平面内两条直线的位置关系。   　　任务呈现   　　1、学生在组内整理作品，找出不同情况。   　　2、小组展示作品，并征集班内所有不同情况。   　　3、给作品标号。   　　4、小组合作分类   　　这么多不同的情况，它们有没有相同的地方呢？我们来试着分分类。看哪几号作品可以分成一类？边分边说理由。（组长做好记录）   　　自主学习：学生张贴作品，讨论并分类：，教师巡视了解情况。   　　（二）展示交流   　　1、指名小组进行分类。   　　2、其余的小组提出不同的意见，并说明理由，逐步调整分类。   　　（1）对学生分的 进行质疑：这种情况真的都不相交吗？怎么就能相交呢？   　　（2）质疑：：为什么 延伸后不会相交呢？   　　3、总结：通过分类，我们知道了同一平面内，两条直线的位置关系有几类？