大班主题教案《春天来了》

 　大班主题教案：春天来了

  　　活动一 　　活动名称:走进春天(方P93) 　　活动目标: 　　1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。 　　2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。 　　活动准备: 　　1.在散文活动中观察、发现早春来临。 　　2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。 　　3.“春天来了”的调查表。 　　活动过程: 　　1.欣赏散文。 　　――教师有表情的朗诵散文第一段。 　　――幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。 　　――完整欣赏散文。 　　2.走进春天。 　　――幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。 　　――幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。 　　活动二 　　活动名称:春天的树林 　　活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 　　能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。 　　活动准备:、事先观察过树的特征。画报和纸等。 　　活动过程: 　　1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。 　　2.幼儿绘画活动。 　　要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。 　　难点:表现树的前后之间遮挡关系。 　　活动三 　　活动名称:有趣的春天活动(方P96) 　　活动目标: 　　1. 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。 　　2. 能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。 　　活动准备: 调查表一份。 　　活动过程: 　　1. 交流调查结果。 　　――提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么? 　　――幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 　　――将各种活动内容以图示表示出来。 　　2. 讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。 　　――幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。 　　――交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。 　　活动四 　　活动名称:春天他们在看什么 　　活动目标: 　　引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。 　　培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。 　　活动准备:背面娃娃一个,背 　　景画两幅。 　　活动过程: 　　1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢) 　　2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等) 　　3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。 　　4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。 　　5.展示作品,进行自评、互评、师评。 　　活动五 　　活动名称:春天来了(方P95) 　　活动目标: 　　1. 能主动寻找、发现春天自然界的变化。 　　2. 喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。 　　活动准备: 　　事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。 　　活动过程: 　　1. 春天在哪里? 　　――提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢? 　　――幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。 　　2. 春天来了。 　　――幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。 　　――教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。 　　3. 我找到了春天。 　　――幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。 　　活动六 　　活动名称:扫墓活动 　　活动目标:通过参加扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。 　　了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。 　　活动准备: 　　1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹 　　2.了解扫墓的一般过程 　　3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。 　　4.出发前的准备工作。 　　活动过程: 　　一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。 　　*观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。 　　*向烈士默哀。 　　*请工作人员讲述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。 　　二.回园后继续扫墓后的小结活动。 　　活动七 　　活动名称:春天里的人们(方P100) 　　活动目标: 　　1. 知道春天里人们都在忙碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。 　　2. 能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。 　　活动准备: 　　挂图一幅。 　　活动过程: 　　1. 师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。 　　――最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做? 　　――你们还发现保健医生在为小朋友做什么事?为什么? 　　2. 师生共同讨论春天里别的人们在做什么? 　　――出示挂图,引起幼儿观察兴趣。 　　3. 讨论:我们在春天里可以做什么样的活动?