《一只塑料袋》小班环保活动教案

 　【活动设计】

  　　环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。 　　【活动目标】 　　1、知道垃圾应放在垃圾箱里。 　　2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。 　　【活动准备】 　　1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。 　　2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。 　　3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。 　　【活动过程】 　　1、教师出示塑料袋引出课题。 　　（1）请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。 　　（2）当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？ 　　2、教师讲述故事《一只塑料袋》。 　　（1）教师轻声讲述故事： 　　一只小袋子，在风中飘飘洒洒。 　　一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。 　　小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？” 　　小袋子摇摇摆摆，不会回答。 　　（2）教师提问：哪儿才是小袋子的家？ 　　（3）幼儿讨论。 　　（4）教师继续讲故事： 　　树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。” 　　（5）请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。 　　3、了解有的垃圾能回收利用。 　　（1）教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿讨论、讲述） 　　（2）出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。 　　师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？” 　　（3）教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。 　　（4）出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。 　　（5）幼儿认识可回收和不可回收的标记。 　　（6）师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。 　　4、讲评、小结。 　　（1）师：“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？” 　　（2）幼儿讨论、回答。 　　（3）教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。