托班音乐《小鸭子小鸡》的教案

 　教学目标

  　　1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作，推动对Music节拍的了解能力。 　　2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建，体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。 　　教学预备 　　1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。 　　2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿教师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各10个（教学前请孩子自选戴好）。 　　3、Music资料：乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。 　　教学过程 　　一、导入 　　带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。 　　启发孩子看场所：“小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。 　　二、了解小鸭子小鸡叫的节拍 　　“小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？” 　　欣赏乐曲后提问：“他们见了面是怎样讲的？” 　　“我们一块儿来学学吧！”分角色边学边做动作。 　　可请个别做得好的孩子来演示。 　　“他们碰在一块儿做啥事？”（一同唱K、一同游戏，请孩子一块儿做动作） 　　“小鸭子小鸡是怎样走的？” 　　三、小鸭子小鸡做游戏 　　孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。 　　“小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏，还可以一块儿做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。 　　请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。 　　四、增添情节在游戏场景中接着练习 　　“小鸭子小鸡一块儿做游戏时，会发生许多情况哩，听听，有何事？” 　　幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的Music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。 　　㈠下雨啦，小鸡回家避雨喽…… 　　㈡鸭母亲叫小鸭子回家歇息（进食）…… 　　㈢狼来啦…… 　　五、教学扩展 　　互换角色游戏 　　在愉快的气氛中教学完结。离场。