端午的鸭蛋课堂教案设计

　　《端午的鸭蛋》一文，汪曾祺先生写鸭蛋、叙民俗、谈文化，在平实的生活中发现诗意的美，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。行文闲适自由，语言雅俗共赏，趣味盎然。

　　教学目标
【能力目标】
2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
1、培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。
【教学重点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
【课时安排】一课时
1. 预习本文字词，扫清阅读障碍。
教学过程
从2008年开始，我国的法定假日将作调整。(调整草案展示)
黄金周:"五一"黄金周法定假日从过去的3天变为1天;"十一"黄金周法定假日保持不变;春节黄金周放假日期提前至除夕。
我们的政协委员们为什么要提出这个提案?难道是为了多休息几天吗?不是的，其实是为了让大家都记住这些节日，为什么要记住这些节日呢?
1、我们今天来学习的一篇回忆性文章是关于端午的。我想在中国没有多少人能在学这篇文章时，比我们更亲切，因为这个作家是我们高邮人，他写的是发生在我们这片土地上的事，他是谁?有没有同学帮我们介绍一下他?
2、我们再看看大家字词的预习情况:
1、作者家乡的端午节有哪些风俗?其中哪些是高邮所独有的?
2、最与众不同的是吃"十二红"，你知道这个名字有什么特殊的含义吗?
(好象我们那个穷地方就出鸭蛋似的)
4、作者先介绍端午节的一般习俗: 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒。
三、谈鸭蛋
(高邮鸭蛋:好、奇、名。)
2、作者对家乡的鸭蛋情有独钟，表达什么样的思想?
3、有人认为本文写得最有趣的要属四、五两段，你的看法呢?你认为有趣在哪里?
概括一下，文章第三部分写了什么?(端午的鸭蛋)--板书
1、小结:作者为什么对小小的鸭蛋及像挑鸭蛋这样的小事如此津津乐道呢?在这些东西的背后是不是还有更深刻的内涵?
其实，日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。所以，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺散文的魅力所在。文章读来从容散淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
先学会感受，再把它写出来，这是所有写作者的共性，老汪是怎么写的?我们先来看这篇文章的结尾:
讲囊萤映雪两个故事是由孩子们把萤火虫装在蛋壳里自然联想到的，而且认真地把三种做法比较来谈，郑重