认识左右幼儿园数学教案

　　设计意图：让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。为了更进一步更好的掌握，让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右。在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握。由此发展幼儿的空间知觉能力。

　　活动时间：20xx年11月14日执教：陈艳芳
活动目标：1、要求幼儿掌握左右的概念，能以自身为中心区别左右。
3、发展幼儿的空间知觉能力。
英语教具：WIWI、COCO、DUDU。
一、引导幼儿以自身为中心，区别左右，应紧紧抓住"左手是拿碗的，右手是拿筷子的"这一点进行联系，注意班级是否有左撇子的幼儿。
二、练习以自身为中心区分左右。
师：现在请小朋友认真听老师的指令，听听老师是让你们举哪只手的。
师：小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手。现在老师要出比较难的题目了。现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪个小朋友最聪明、反应最快。
师：现在请伸出你们的左手去拍你们右腿，或是伸出你们的右手去拍你们的左腿。看看谁最快又准确。
师：现在请小朋友看看你的左边坐的是谁？你的右边坐的是谁？等等老师提问，小朋友在看的同时请保持安静。
三、学习以他人（物体）为中心区别左右。
2、出示教具，请幼儿根据老师要求把花片排列好。
3、出示教具：教师摆放教具，放幼儿说出它们的位子。接着，幼儿按教师的要求上来给小动物换位置。
四、音乐游戏
师：我们现在来唱我们学过的左右歌，请小朋友边唱边表演。