分礼物幼儿园中班活动教案

　目标：

　　1．能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。
准备：
(1)具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。
(3)具有一定合作意识和经验。
(1)该活动以分组进行为宜。幼儿分成四组，每组四人。
(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。
1．进入"送礼物"的情景学习分类。
(2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。(引导幼儿认识礼物，并从中了解北京的特色。)
2．挑选礼物并进行个人的记录与统计。
(2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。
(4)幼儿操作，教师个别指导。
(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。
(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办?
(4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。
(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?
5．希望你们喜欢老师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一看。
该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。
2．活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。
4．活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望。准备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。
因为该活动的重点不是记录，因此教师力图使记录方式简单易行。记录表格非常简洁，只有四格，表格中所提供的记录图标经过精心设计，充分考虑了中班幼儿的认知水平，便于幼儿操作。如能在最后总结时直接呈现一张集体记录表，则更能让幼儿清楚地看到有些什么礼物，每种礼物有多少，分给每个人有多少，等等，以有效帮助幼儿整理获得的经验。