琥珀小学五年级语文教案

　教学目标

　　1．学会本课生字词，抄写自己喜欢的句子。
3．读懂课文，知道这块流浪的形成过程以及想象的依据，激发学生热爱自然科学的
4．了解本课的叙述顺序与（黄河象）有哪些不同。
琥珀的形成过程以及形成的条件。
1．晓拍卖物或仿制品以及挂图。
课时安排
教学过程
一、实物激起，揭示课题。
二、初读课文，检查预习。
课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。
（l）读准字音：脂（zhi） 渗（shen） 拭（Shi）澎湃（peng pai）
（3）多音字：黏（nian）黏稠（zhan）黏贴
松脂一一针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。
1.叙述顺序。
琥珀的形成过程（第2～12自然段）。
琥珀的发现过程（第13～17自然段）。
2．比较和《黄河象》一课的叙述顺序有何不同。
《黄河象》先讲大象骨骼化石；再通过科学家的假想，讲化石形成的过程；最后讲化石的发现和挖掘。
（3）比较异同，从中感悟到写文章的叙述顺序可以是多种多样的，但要清楚合理。
1． 默读第2～9自然段，思考：这个松脂球的形成需要哪些条件？
（1）松树林。琉璃是松脂化石，要具有松脂这个条件，必须在松树林里。
（3）赶巧蜘蛛准备吃掉苍蝇，这个珍奇的瑰油就在于它里面恰恰有两个小昆虫在一起。
3．练习有感情地读这一部分。
（1）天气环境，小苍蝇出现的语段要读得轻快些，心情是愉悦的。
（3）蜘蛛扑上去一节速度加快。注意读出重音。
第二课时
提示：注意讲全四个条件。
二、理解"化石形成过程"这部分。
2．思考：松脂球是怎样变成化石的？
1）时间长。
2）陆沉水漫。
三、有感情地朗读化石形成的部分，了解发现过程。
为什么令人惊喜？可以让学生讲讲原因。
思考：这块瑰油是什么样的？它有什么科学价值？
五、自由想象。