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教科版三年级科学下册《蚕宝宝变了新模样》教学设计

来源: 2017-08-23 15:40

 课  题:蚕宝宝变了新模样
教学目标:  
1.知道蚕茧、蚕蛹是蚕一生变化中的必然产物,是蚕一生中的一个阶段。   
2.让学生经历对蚕蛹、蚕茧的猜测、观察和描述的过程;经历拉丝的活动。  
3.鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化,并通过养蚕活动的经历和体验,进行珍爱生命、保护生态环境的教育。 
重  点:
难  点:
教  具:蚕茧 、小剪刀、手电筒、热水、小碗。
方  法:
教学过程:  
一、导入新课   
1.可爱的蚕宝宝到哪里去了?它花了多少时间建成了自己的房子。  
2. 蚕宝宝的房子和我们的房子有什么不同?想不想研究?  
二、观察蚕茧  
1.想知道蚕宝宝的房子和我们的房子有什么不同?该怎么办?  
2.怎样观察?学生汇报自己的想法。  
3.学生分小组观察蚕茧和教室,记载自己的观察所得, 教师巡视做适当指导。  
4.学生交流汇报,教师点评。  
5.游戏:比一比谁抽的丝长,教师指导抽丝的方法。(抽丝的具体操作放在课外)  
三、观察蚕蛹   
1.我们不停的抽丝,最后会找到谁?它在房子里呆了那么久会不会变了模样?   
2.大家意见不一样,该怎么办?  
3.用剪刀剪要注意哪些事情?  
4.请大家把蚕蛹放在一张白纸上进行观察,并把观察的结果画下来。你们可以把自己的发现告诉同学。教师巡视做适当指导。   
5.哪个同学愿意向大家描述一下你的蚕宝宝?   
6.教师点评。蚕宝宝变了模样后人们给它们起了个名字叫蚕蛹。  
7.你们觉得蚕蛹和蚕宝宝有什么相同和不同之处,蚕茧里面还有什么东西?学生领取表格再次观察。  
8.学生汇报,教师小结。   
四、拓展  调查研究丝厂对蚕蛹的处理。
教学反思:

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