《青蛙的眼睛》第二课时教学设计之二

 《青蛙的眼睛》第二课时教学设计之二
通达小学 

　　
　　一、这节课我们继续学习第17课。
　　　　（板书）齐读课题
　　二、请同学们回忆这篇课文讲了什么？
　　三、看看课文中出现的词语（开火车读）
　　　　喜欢　因为　迟钝　准能
　　　　再看看课文中有那些生字（指读）
　　　　喜、因、喂、线、迟、能
　　四、这节课就学习这6个生字。
　　　1、请你仔细观察这几个字，看看你想怎么学习这些字。
　　 　　喜、喂——比较难
　　 　　线、能——左右结构
　　 　　因、迟——比较简单，可以自学
　　　2、先来学习这两个比较难的字
　　　　（1）先来看喜字，这个字你有什么办法记住它？
　　　　　　拆分法：士+口+..+口——喜
　　　　　　我们再看看这几部分有时怎么组合成这个字的。
　　　　　　师指导书写。
　　　　　　生练写、评改。
　　　　（2）再来看看下一个字。指读有什么好办法记住它？这个字是什么结构，结构特点是什么？重点看看右半部分写时注意什么？
　　　　　　竖提的起笔位置在哪儿？
　　　　　　捺在哪笔出锋才好看呢？
　　　　　　师指导书写。
　　　　　　生练字、评改。
　　　3、接下来我们学习2个左右结构的字。
　　 　　这2个字相请同学们分小组研究学习。先找找两个字有什么相同点和不同点，在分别说说2个字是怎样记和写的。
　　　　汇报：相同点：结构相同，左右结构。
　　　　　　　　　　　结构特点，左窄右宽。
　　　　不同点：线：头不齐脚也不齐
　　　　　　　　能：头不齐，脚齐
　　　　字形不同
　　　　记字方法
　　　　线：熟字换部件，浅——线
　　　　　　熟字换部首，红——线
　　　　能：拆分法….+月+匕+匕
　　　　写字注意：
　　　　线：二倾斜，较短。斜钩长点，起笔在竖中线上。
　　　　能：左、右两部分收笔位置要对齐。
　　　　　　匕写实要先写撇，再写竖弯钩。
　　　　　　分别指导书写。生练写，评改。
　　　4、最后2个字请同学们自学，选出其中一个字来学习。
　　　　汇报。
　　　　因：师生同写。
　　　　　　生练写，评改。
　　　　迟：请你自己试着写一个。
　　　　　　生练写，评改。
　　五、齐读6个字。
　　　　觉得哪个字不好写，再写一个。
　　六、练习，形近字组词。
　　　　因（　　）　尺（　　）　线（　　）　蛙（　　）
　　　　困（　　）　迟（　　）　钱（　　）　娃（　　）
　　七、这节课你学到了什么？