《金子》第一课时教学设计

 《金子》第一课时教学设计之一
佚名 

　
　　教学要求：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
　　教学过程：

　　一、由梦想引入课文
　　　　同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗？
　　　　许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道，它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。
　　二、检查预习
　　　1、课前老师请同学们预习了课文，现在我来检查一下。
　　 　　指名朗读课文，及时评价。
　　　2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了：
　　　　（1）故事的主人公是谁？
　　　　（2）他有什么样的梦想？
　　　　（3）他一开始有没有实现梦想？（一无所获）
　　　　（4）后来他有没有实现呢？（找到真金）
　　　3、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获？（1-2）哪里写了他找到真金？（7）
　　三、学习第二自然段
　　　1、请你听第二自然段录音，边听边思考老师的几个小问题：
　　　　（1）“落空”是什么意思？
　　　　（2）什么叫“不甘心”？
　　　　（3）你从哪些地方看出他不甘心落空？
　　　2、彼得付出了那么多的劳动，可结果却是——没有发现一丁点儿金子。他的希望落空了，他十分失望。
　　四、学习第七自然段
　　　1、指名读，这一回老师要请你看看你有什么问题吗？
　　　2、学生自由提问：（可能会问）
　　　　（1）彼得是怎么实现梦想的？
　　　　（2）怎么理解“我是惟一找到真金的人。我的金子就在这块土地里。”
　　　3、同学们提得很好，我们要学会提问，因为学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。谁给大家提个醒这两个问题到哪里去找答案？
　　五、学习三----六自然段
　　　1、下面我们重点探究这两个问题。以四人小组为单位合作学习。自己先读一读课文，然后独立思考一下，再把自己的想法与组内同学交流。
　　　2、大堂交流。
　　　3、看课文插图，插上想象的翅膀，想一想他是怎样用“全部精力”来种花的。练习说话：彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，他（）。
　　　4、这样，经过五年以后，彼得终于实现了他的梦想。再齐读第七自然段。现在你懂最后两句话的意思了吗？
　　六、谈启发深化感悟
　　　　故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？
　 

《金子》第一课时教学设计