2020年重庆市农村信用社(农村商业银行)招聘考试申论笔记(130)

（4）调研发现，很多幼儿园和小学教师对学前教育超前之风有很大意见。一些孩子过早参加了学前教育，却因为生长发育阶段决定了理解力跟不上，导致似懂非懂、似学非学， 反而影响了日后正常的学习，而且破坏了学习兴趣。有专家建议，教育重在激发天性、保护个性，最重要的不是学到了什么，而是培养良好的学习能力，形成浓厚的学习兴趣。学前教育也应该有科学的规划，让学习内容和成长阶段相适应。这需要家长保持平和的心态，也要求教育机构的科学引导。
资料 6 第五段：

1. “调研发现„„有很大意见”：仍然介绍超前教育，没有提到速成教育。
2. “一些孩子过早„„而且破坏了学习兴趣”：

1. “理解能力跟不上”：是孩子的客观现实，不是超前教育自身的问题。重点是导致之后带来的危害，孩子本身很小，理解能力跟不上，而强求孩子参加超前教育，学习之后导致似懂非懂、似学非学（顿号关键词群），影响日后正常学习，破坏学习兴趣（危害）。此处有 3 分。
2. 答疑：“幼儿园老师对超前教育有意见”是否是重点。开始讲解本题时，将这个点写入了答案，但是老师们知道此处没有分值，比如“对某人有意见”，不一定是“某人”的问题，可能是别人的问题，是主观评价，本题要找超前教育本身存在的问题，所以“有意见” 不能证明超前教育存在问题，而是对超前教育的看法，重点是导致似懂非懂、似学非学，影响日后正常学习，破坏学习兴趣危害，才能证明超前教育存在问题。此点写入答案也可以， 只是不会单独给分。

3. “有专家建议„„教育机构的科学引导”：

1. “有专家建议”：说明下文提出对策。
2. “不是„„而是„„”：转折之后有重点。
3. “培养良好的学习能力，形成浓厚的学习兴趣”：动宾短语表对策。
4. “学前教育„„科学引导”：此处都是对策，本题 300 字，危害和问题更像是现状，

而对策更像未来要做的事，所以本题对策不用写。如果是 500 字的版本，则可以将对策写入答案。