2.总结类
- 识别总结类公文
- 典型的总结类公文
- 总结类公文写作框架
主送机关或称呼：
开头：背景、根据、目的等
标题：关于+事由+的+文种
主体：问题、危害、意义、对策等结尾
【解读】
落款：发文者
××××年××月××日
【解读】
落款：发文者
××××年××月××日
- 本节课讲解公文题的后三种类型，确定一个公文写什么由公文的写作目的决定。上节课讲解过，如果一道公文题的核心写作目的是要求提出方案、对策、解决问题的建议，说明是方案类公文，需要多写对策，开头可以简单写问题、目的、背景、意义等，最后可以简要加上“以上建议，请有关部门审阅”。方案类公文机关之间用得多，看起来比较“正经”的文种，实际上近几年联考和省考中方案类公文考查得很少，即 10 道题中最多只有 2 道题是方案类公文，所以本节课学习比较“接地气”的文种，在当前联考和省考中出题率更高的文种。
- 总结类（重点）：统计了近 8-10 年的联考，包括国考的公文类型，得出总结类是公文
题型中最常考查的题型。因为总结类没有特别明确的倾向，不是必须提对策，或者宣传某事， 或者评价某事，一般总结类公文“清淡如水”，比如“请你介绍具体的情况；请你介绍座谈会的经验；请你介绍会议内容；请你介绍调查情况”，核心目的是对已经发生的事、做过的事、出现的情况做总结汇报，所以经常出现“总结”“介绍”“汇报”等词。
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