备考：材料“小标点”的“大作 用”

 一、阅读位置的快速选取

标点，构成词与词、句与句的连接，通过标点符号可以快速找到材料重点所在。在一句很长的句子中，总会用不同的标点进行分割。标点在句子中其实是能够体现出句子的逻辑结构的。因此，可以有技巧地选取一些标点，通过标点对句子的划分快速定位材料中重点表现的核心部分，节省很多阅读时间。不同的标点，我们读取材料的位置也各不相同。再出现“……”“、”“;”“：”的标点符号时，我们可以快速确定重点阅读的材料部分即该符号出现前或该符号出现后。

(一)“……”(省略号)出现，多看该符号句式前或看后。当材料中出现省略号的时候，旨在省略重复的词语或例举，此时材料中出现的省略号前的词语或举例都是为了佐证反映的观点。那么，观点是我们重点读取的部分，比具体的例子会更有价值。因此，在遇到这种情况，我们可以重点读取“……”表述之前的词语句子或省略号之后总结的词语句子。

材料截取如下：有媒体记者根据市民吐槽，梳理出了一张共享单车乱停乱放集中区域的清单：盲道、机动车和非机动车道、消防通道、小区楼道、绿化带、高架桥…… 有人的地方就有乱停乱放的共享单车。

这句话跟我们重点表达的意思即为：共享单车乱停乱放现象严重。

(二)“、”(顿号)出现，多看该符号句式之前和之后。材料中出现顿号旨在对并列的词或词组进行停顿，词语和词语是并列的关系，重点反映的内容往往在举例结束后出现。

材料截取如下。调研组认为，对于实施智能化改造，传统产业的绝大多数企业主存在不懂、不敢、不愿三种态度，主体意识并不强。

这句话表达的重点是：传统企业主存在主体意识不强的问题。