辽宁2020年国家电网官网招聘自动控制专业题（460）

来源： 2019-02-16 08:59中

当一碗碗可口美味的饭菜端上桌，当孩子们洋溢着笑容，并大喊着“老师，我还想吃”时，正架锅起灶的校长满足地笑了。校长名叫章站亮，任职于江西省鹰潭市余江区春涛镇黄泥小学。据1月2日《扬子晚报》报道，在接受记者采访时，章站亮感叹说，一口锅、一灶台、师生们一起做顿饭，或许能填补上孩子们父母不在身边的“空缺”。于是，一名普普通通的小学校长与身边25名留守儿童，擦出了让人难以忘怀的火花。

这无疑是严冬中非常暖心的一个“好故事”。

章校长接手这所学校之后，发现早、中、晚餐学校一样也没有。孩子们一大早来学校上课，要到下午四点之后放学回家才能吃一天中的第二顿饭，而一些孩子的家距学校有近1小时的路程，特别是其中还有25名留守儿童，如此长时间既不吃饭，又缺父母关爱的留守儿童，其身心如何能够健康成长?于是有了一个乡村小学校长与25名留守儿童之间发生在锅灶上的“好故事”，有了由章校长解囊并精心烹调的“既补钙又补爱”的“特殊营养餐”。

章校长与留守儿童之间“锅灶故事”的视频之所以一上传就不仅让家长感激不已，也很快收获无数点赞和评论，当地政府也表态“方法新颖，值得推广”，一方面是所需资金全部由他自己来出。更重要的是，他提供的饭菜未必特别可口，但却是跟留守儿童们一道动手做出来的，他不仅要让孩子们不饿着身体，更是在千方百计填补一群留守儿童父母不在身边的那份“空缺”，因此既暖身又暖心，“既补钙又补爱”，是一份具有特别内涵的“特殊营养餐”。可见，章校长这一看似简单的举动，其实非常不简单，被赋予了很深厚的内涵，只有具有特别珍贵的责任心和爱心的教育工作者才可能做出来。

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