2018年湖南教师招聘基础历年真题（220）

 (二)教育的经济功能的特点

教育对经济的作用具有周期性长、发效性迟缓的特点。因此，在处理教育与经济的关系时，既要考虑经济发展的状况和水平，实事求是地追加教育投资，发展教育事业;又要克只顾眼前短期经济利益，忽视教育对经济作用的长期性、迟效性作用的观点，要用发展的观点看待教育对经济增长的作用。目前有关教育与经济的关系有几种不同的说法：一是教育先论，即首先发展教育而后发展经济，这是超前发展理论;一种是教育同步论，即教育和经济发同步增长;还有一种是教育滞后论，即教育发展落后于经济增长的速度和比例。无论哪种理论如果不考虑在一定的条件下或在特定意义上，而片面强调某一方面，都是违了教育与经济发展之间的客观规律。正确认识教育与社会经济和物质生产力的关系，可以使我们进一步提对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用的认识，明确教育必须与国民经济发展相适应道理。

(三)人力资本理论

20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。这理论认为：1.人力资源是一切资源中最主要的资源。2.在经济增长中，人力资本的作用大物质资本的作用。人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。3.人力资本核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。4.教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号。这一理论充分注意到人力资本对个人收入和社会经济发展的重要作用，其缺陷在于忽视了劳动力市场中的其他筛选标准(如性别、年龄、种族、有无工作经验及教育程度等)。