2018年湖南教师考试招聘教育心理学辅导课程（458）

 如何来区分心智技能和操作技能，对于同学们来说，可能不是一件难事，但是对于它们的形成理论，可能理解起来就有一定的难度，而且也是做题易错的知识点。今天老师就给大家深入解读加里培林的心智技能按阶段形成理论，帮助大家更好的备考这部分知识点。

对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他于1959年提出了心智技能按阶段形成的理论。

加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段，为了便于大家能够更好的理解这五个阶段，老师就结合我们最普遍的心智技能-做数学题，举例子来讲解此部分知识点。

第一个阶段：活动的定向阶段(准备阶段)。

主要任务：使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和怎么做，构建关于认知活动本身和活动结果的表象，以便完成对它们的定向。

案例展示：对于做数学题来说，这个阶段就是老师讲解做题的具体要求和方法，并且进行例题演示的阶段。