2018年湖南教师招聘考试资料辅导课程（461）

 班杜拉的社会学习理论是由于班杜拉不满足于极端行为主义的观点，只强调刺激和反应的联结，在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知——行为主义的模式。形成了很有特色的社会学习理论。

首先我们要了解班杜拉的社会学习理论中一共分为三大知识点，分别是交互决定论、观察学习以及强化的分类。

第一，交互决定论是因为班杜拉反对环境论和个人决定的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。

第二，观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反映，或者矫正原来的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。在这个观点中，班杜拉做了一个“打娃娃”的实验，有三个房间和三组小朋友，第一个房间里的场景是大人在打娃娃结果给了大人糖吃，第二个房间里大人在打娃娃，结果大人被打，第三个房间里大人在打娃娃，打什么反应都没有，于是发现看第一个房间的小朋友都会打娃娃，看第二个房间的小朋友都不会打娃娃，第三个房间里的小朋友有的会打有的不会打。在这个实验中，小朋友的学习现象就是通过观察他人的行为以及结果而实现的。