2018年湖南教师招聘考试学习基本理论辅导课程（578）

 34.【答案】C。解析：智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。

35.【答案】B。解析：前运算阶段儿童的认知发展的主要特征为： 一切以自我为中心;思维具有不可逆性、刻板性;没有守恒概念。

36.【答案】D。解析：负强化指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。小明的妈妈撤销了洗碗的厌恶刺激，增加了小明完成作业的行为。

37.【答案】B。解析：效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。教师的表扬与反馈属于效果律。

38.【答案】A。

39.【答案】B。

40.【答案】B。解析：得到老师的赏识属于社交需要，也是需要被爱的一种表现。

41.【答案】D。解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。题目中，狗鼻子的构造是原型。

42.【答案】C。解析：继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序;同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。

43.【答案】B。解析：所谓迁移指的是一种学习对另外一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如举一反三、触类旁通、闻一知十。

44.【答案】C。

45.【答案】B。解析：青少年阶段是个体身心发展的关键时期，然而青少年在生理发展与心理发展方面并不平衡，生理发展快于心理发展，这导致了青少年心理发展的矛盾。