湖南教师招聘考试《教育学》重要考点十九：班主任工作

　【考点1】班主任及其角色

　　班主任是里全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班级的组织管理者和教育者，是班级教育、教学工作的协调者。他在班级建设中行使着多种职能，扮演着多种角色。

　　班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学生身心健康发展的引路人;班主任是进行教育工作的骨干力量;班主任是各方面教育力量的组织者。

　　【考点2】班主任的任务和职责

　　保主任的任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

　　班主任的职责：对学生进行思想政治教育的道德教育，保护学生的身心健康;教育学生努力完成学习任务;教育指导学生参加规定的各种劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯;关心学生的课外生活;进行日常管理;负责联系和组织本班教师，商讨本班的教育工作，互通情况;做好本班学生思想评定和有关奖惩工作;联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。

　　【考点3】班主任的素养

　　政治思想素质：班主任的政治思想素质主要包括政治素质、思想素质和道德素质。政治素质是班主任应该具备的最基本的素质。

　　思想素质是班主任素质结构的重要组成部分，它与政治素质一样，是构成班主任政治思想素质的重要因素。

　　道德素质是社会道德规范内化形成的个体的内在品质，可以分为四个层次：即社会公德、职业道德、社会主义道德品质和共产主义道德品质。

　　业务素质就是从事某项特定的职业所必须具备的素质。就班主任来说，其业务素质主要包括教学科研业务素质和管理业务素质。

　　身心素质包括身体素质和心理素质。心理素质又包括心理过程的品质和个性品质及广泛的适应性。

　　【考点4】班主任常规工作

　　了解学生。了解和研究学生是做好班主任工作的前提条件。

　　组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

　　建立学生档案。建立学生档案是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。建立学生档案一般分“收集—整理—鉴定—保管”四个环节。

　　个别教育。每个学生都是有差异的个体，班主任要使每个学生都得到限度的发展，就必须深入了解每一个学生，根据每一个学生的实际情况进行有针对性地教育。

　　班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养良好班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。

　　协调教育影响。协调教育影响，班主任要做到以下几点：统一任课教师的影响;统一领导的影响;统一班委会的教育影响;统一少先队的影响;统一家庭的教育影响;统一社会的教育影响。

　　操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品性等方面的小结与评价。

　　班主任工作计划。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。

　　班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。

　　【考点5】班主任个别教育工作

　　先进生工作。先进生是指一个班中思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。对于先进生教育工作，班主任要做到严格要求，防止自满;不断激励，弥补挫折;消除嫉妒，公平竞争;发挥优势，全班进步。

　　后进生工作。后进生是一个相对概念，是指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生，运用要谨慎。做好后进生的教育工作，班主任必须从以下两方面着手，即关心爱护后进生，尊重他们的人格;培养和激发学习动机。