湖南教师招聘考试《教育学》重要考点十二：教学策略

　　【考点1】教学策略的概念

　　教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

　　【考点2】以教师为主导的教学策略

　　指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

　　【考点3】以学生为中心的教学策略

　　发现教学。发现教学又称启发式教学，是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略，通常有创设问题情境、提出假设、检验假设和得出结论四个阶段。

　　情境教学。情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

　　合作学习。合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习在设计与实施上必须具备分工合作、密切配合、各自尽力、社会互动、团体过程等五个特征。

　　【考点4】个别化教学

　　个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略。

　　程序教学。程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西，但贡献的却是斯金纳。

　　计算机辅助教学。计算机辅助教学(CAI)是指使计算机作为一个辅导者呈现信息，给学生提供练习机会，CAI在教学中的模式主要有操练与联系、个别辅导、对话、模拟、游戏、问题解决等六种。