湖南教师招聘考试《教育学》重要考点六：师生关系

　　【考点1】教育中的教师和学生

　　教学上的授受关系。师生在教育内容的教学中结成授受关系。

　　人格上的平等关系。教育工作的特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的、活动着的个体。师生关系在人格上是平等的关系。

　　道德上的相互促进关系。师生关系从本质上讲是一种人与人的关系;从教学的角度看，则是一种教与学的关系;从社会的角度看，更是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。

　　【考点2】教育中的师生关系

　　专制型。此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式;学生对教师只能唯命是从，学习是被动的;师生交往一般缺乏情感因素，造成师生关系的紧张。

　　放任型。此类师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发挥听之任之，不加指导和控制;学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视;师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。

　　民主型。民主型师生关系，来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系类型。

　　【考点3】良好师生关系及其建立

　　良好师生关系的特征：民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。

　　良好师生关系对教师要求：树立新型的师生观;建立教师威信;发扬教育民主，倾听学生的心声。

　　良好师生关系建立的途径：课堂活动。这是建立良好师生关系的首要途径;课外活动。课外活动中的师生关系是课堂教学中师生关系的补充;校外活动。师生关系的建立要求教师不仅在课内外，而且要在校外意识到自己的职业角色和社会地位，增强教育的立体效果。