湖南教师招聘考试《教育心理学》备考：第一章 教育心理学概述

　　第一节 基本内涵

　　研究对象&内容：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。是应用心理学的一种，同时又是教育学和心理学的交叉学科。学习心理是教育心理学的核心。

　　教育心理学的作用：对教育实践具有描述、解释、和控制的作用。具体来说包括：a.帮助教师准确的了解问题;b.为实际教学提供科学的理论指导;

　　c.帮助教师并干预学生的行为;d.帮助教师结合实际教学进行教育研究。

　　第二节 发展

　　一、初创时期(20世纪20年代以前)

　　世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年出版的卡普捷列夫的《教育心理学》。

　　1903年，桑代克出版《教育心理学》该书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学由此成为一门独立的学科，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

　　二、发展时期(20世纪20年代到50年代末)

　　1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

　　三、成熟时期：学科体系基本形成(20世纪60年代至70年代末)

　　四、完善时期(20世纪80年代以后)

　　第三节 研究方法

　　教育心理学的研究要遵循客观性、系统性、教育性、理论联系实际等原则，常用的研究方法有以下几种：实验法、观察法、调查法、个案法、教育经验总结法。