一、考情分析
（一）近三年题量和分值比重
（二）近三年具体考试内容
考查内容集中在表现手法、情感分析、意象、意境这几个方面。尚没有针对诗歌语言鉴赏出题，考生可以稍微留意下。出题范围基本固定，但是小的变化是诗歌阅读的分值有所增加，2016年从之前的6分增加到8分，从对试题各题板块分析来看，预测2017年分值还是会保持在6-8分之间。
二、古诗鉴赏常考考点及答题技巧
诗歌阅读及考查角度有形象类、表达技巧类、主题情感类、语言风格类，下面对其分类整理如下：
(一)鉴赏形象
1.考查内容
人物形象、景物形象、意象、意境
2.提问方式
“表现了怎样的情景”“表达了什么意思”“营造了怎样的气氛”“塑造了怎样的形象”“景物有什么特点”“这首诗歌塑造了一个怎样的意境、氛围”“表达了作者怎样的思想感情”“这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面，表达了诗人什么样的思想”“这首诗歌描写了什么样的景物，抒发了诗人怎样的情怀”等。
3.答题步骤
【人物形象答题步骤】
(1)概括形象(一句话简要概括人物特征)
(2)具体分析(结合诗句简要分析)
(3)形象意义(表达了什么样的感情)
示例：
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
问：简析这首词中的人物形象。
答：诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。(第一步)诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。(第二步)诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。(第三步)
【景物形象答题步骤】
(1)概括形象(如果是问意象就直接呈现有哪些意象)
(2)具体分析(结合诗句简要分析)
(3)形象意义(营造了……的意境/氛围/表达了……的感情)
考题示例：
别诗
范云
孤烟起新丰，归雁出云中。
草低金城雾，木下玉门风。
别君河初满，思君月屡空。
折桂衡山北，摘兰沅水中。
兰摘心焉寄?桂折意谁通?
9.这首怨妇诗，通过哪些意象表现征夫的军旅生活?
【答案】通过孤烟、归雁、衰草、树叶、河水、明月等意象表现军旅生活。大概意思是：孤烟从新丰升起，迁飞的大雁离开了云中。金城的衰草笼罩着寒雾，玉门的树叶在风里凋落。和你离别的时候河水刚刚满盈，分别的日子里，我常常在空明的月光下思念你。
10.诗的最后四句表达了怎样的思想情感?是如何表达的?
【答案】我从衡山的北面折来芳桂，又从沅水东岸摘下了兰花。可是采下的兰花芳桂时的情怀又怎样传达呢。用兰桂等香草比喻品行高洁、感情忠贞。表达主人公对感情的忠贞，对远行之人的思念和美好祝愿。
【意境答题步骤】
(1)描绘诗中展现的图景画面
(2)概括景物所营造的氛围特点(看具体问题设置而定)
(3)分析作者的思想感情
考题示例：
南邻①
杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。
【注】①这首诗是杜甫流寓成都浣花草堂时所作为。
9.这首诗描绘了哪两幅画面?传达了诗人怎样的心情?(3分)
【答案】前半篇展现出来的是一幅山庄访隐图;后半篇描绘了一幅江村送别图。表达了诗人对朱山人的居住环境的喜爱和对其高洁品质的称赞。
10.这首诗后四句主要运用了什么表现手法?请作简要赏析。(3分)
【答案】运用了渲染的表现手法(第一步)。“白沙”、“翠竹”，明净无尘，在新月掩映下，意境显得特别清幽。这就是这家人家的外景。由于是“江村”，所以河港纵横，“柴门”外便是一条小河(第二步)，表现了朱山人居住环境的优雅和他的好客。(第三步)
(二)鉴赏语言
1.提问方式
(1)“这首诗歌在语言上有何语言特色”“这首诗歌具有怎样的语言风格”“谈谈这首诗歌的语言艺术”等。
(2)“这一联中最生动传神的是什么字?为什么?”“某字历来为人称道，你认为它好在哪里”等。
2.答题步骤
【炼字类】
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【品味语言类】
(1)用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(清新自然、简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);
(2)结合诗中有关语句具体分析这种特色;
(3)阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
注意：单纯出题考品味语言风格的题很少很少，考得多的还是以炼字题为主。备考的时候重点关注动词、形容词、副词、数量词、颜色词、叠词。
示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：本文最传神也最能真切透露出抒情主人公的形象的是哪个字?
答：“看”字。“看”在诗中是回望的意思。(第一步)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(第二步)只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。(第三步)
(三)鉴赏表达技巧
1.表达技巧的基本知识
(1)表达方式 ①记叙
②议论
③描写
描写角度：上下，远近，俯视仰视;
描写内容：所见(视觉)，所闻(听觉)，所感(触觉、味觉、嗅觉);
描写方法：正面描写和侧面描写、虚实结合、动静结合、点面结合、白描、工笔等。
④抒情
直接抒情;
间接抒情：借景抒情、托物言志、借古讽今、寓情于事、用典抒情等。
(2)表现手法
联想、想象、衬托、渲染、烘托、象征、对比、用典、照应、抑扬结合等。
(3)结构技巧
首尾照应、开门见山、铺垫、层层深入、伏笔、先总后分、卒章显志、照应等。
(4)修辞方法
比喻、夸张、对比、拟人、对偶、排比、反复、借代、反问、设问、引用、双关、顶真、通感等。
2.提问方式
这首诗歌采用了何种表现手法(修辞手法、表达方式、文艺表现方法、篇章结构等)?诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3.答题步骤
(1)准确指出用了什么表现手法或何种技巧。
(2)结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中具体运用。
(3)解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达了怎样的旨趣，运用该手法的好处。
示例：
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：这首诗主要运用了什么表现手法?有何效果?
答:这首诗主要运用了反衬手法(第一步)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，(第二步)反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了心中漂泊引起的孤独寂寞之情。(第三步)
考题示例：
阅读下面两首元曲，试从手法和情感两方面分析其异同。(6分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
古道西风瘦马，
小桥流水人家。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
①手法：________________ ②情感：________________
5.【答案】
手法：相同：主要运用了景物烘托的手法;不同：马致远的曲描绘的单是萧瑟苍凉的秋景。白朴的曲有秋天的"孤村,落日,残霞,轻烟,老树,寒鸦,飞鸿"的萧瑟之景又有"青山,绿水,白草,红叶,黄花"的明丽之景烘托出作者内心的愉悦;哀景与乐景的对比,刻画出作者情感由低沉到愉悦的过程。
情感：马致远的曲描写了一种悲凉的情景，抒发了天涯游子悲苦凄凉的思乡之情。白朴的曲通过写秋景，由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。
(四)赏诗主题
对诗歌的主题的考查一般是跟诗歌的形象、语言、手法结合一起考查。这里主要总结一下五种常考的诗歌类型，分别如下:边塞诗、爱国诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗。
1.提问方式 “表达了怎样的思想情感”“反映了怎样的社会现实”“表现了怎样的情趣”“主旨是什么”等。
2.答题步骤通过……寄予/揭露/表达…… 具体分析的时候，还应该结合表达技巧。
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