湖南教师招聘考试：中小学英语教材教法(七)

【中学外语听、说、读、写能力的培养】

一.听的技能技巧

1.预估.2.猜测.3.抓主题大意.

4.抓特定细节.5.辨认语段标记.6.推断说话人态度.

听的教学要领：

1.建立听的训练体系，扩大听的输入渠道. 2.合理选择听的材料

3.科学设计听的练习 4.创设情景，视听结合 5.优化心理环境，减少情绪障碍

二.说的教学要领：

1.重视输入，在听的基础上发展说的能力

2.以句型，课文教学为核心，从形式操练到交际活动

3.正确处理准确与流畅的关系

4.创造外语气氛，使学生敢于说，乐于说

5.合理分组，增加个别活动机会

说的练习形式有多种：

1.按照说与其他活动相结合的方式：听一说，读一说，视听说，说一写等.

2.按具体操练方式：口头报告，问答和替换，并句，转换，扩展等. 中公教育提供

3.按练习中对语言材料(词汇，句型)的控制度程度来分：控制性练习，半控制性练习，非控制性练习.

三.读的教学要领：

1.精读，泛读相结合教学体系.

2.在课文精读教学中切实落实读的训练.

3.选好阅读材料.

4.重视淮备活动，带着目的去读.

5.科学设计练习，训练阅读技巧.

阅读的分类：粗读，细读，跳读.

精读：intensive reading

泛读：extensive reading

四.写的教学要领：

1.抓好单项形式操练，为连贯表达打基础.

2.将写与听，说，读的训练有机结合.

3.激发写作动机，指导写作技巧.

4.书面作业的批改.

五.说的教学要领

1.重视输入，在听的基础上发展说的能力

2.以句型、课文教学为核心，从形式操练到交际活动

3.正确处理准确和流畅的关系

4.创造外语气氛，是学生敢于说，乐于说。

5.合理分组，增加个别活动机会。

视听说相结合：A---新材料呈现 B---形式操练 C---交际性操练

阅读材料：1---语言 2---题材与题材 3---难度