湖南教师招聘备考：如何区分信度、效度、难度、区分度？

设计和编制任何一种测验，都必须使其在效度、信度、难度和区分度方面达到一定要求，即起码达到有效、可信，具有一定难度和区分度。

一、效度

效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度(测得对不对)(比如用称测身高)。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。

例如：老师想要测量小学二年级学生的语文水平如何，拿来一张适合二年级水平的试卷进行测试，说明该测试具有(效度)

二、信度

信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。也就是说多次测量结果相似或者相近。多次测试结果稳定性的体现。

例如：老师拿同一张试卷测试所教两个班级，测试结果相似，那么说明该测试具备(信度)

三、难度

难度指测验的难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。

四、区分度

区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。

例如：能够测试出学生真实水平的高低，体现该测试具备(区分度)