湖南教师招聘考试通关必看的公共基础知识六

1.师生关系在人格上是民主平等的关系。

2.课业及进程是指课程。

3.根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

4.课程结构的编制是指课程设计。

5.基础型课程是一种注重学生基础能力培养的课程。

6.从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程三种类型。

7.从课程制定者角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型。

8.一定社会培养人的总要求一般称为教育目的。

9.制定课程目标的基本依据主要有三方面，即对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。

10.从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是课程设计。

11.影响学生学习特点的因素是基础因素、内部因素和外部因素。

12.学生学习的特点有四个方面，分别是独特性、稳定性、发展性和灵活性。

13.教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。

14.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是孔子。

15.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。

16.学科课程标准教学大纲的构成要素有本文部分和说明部分。

17.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理。

18.课程目标有五个方面的规定性，它们是时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。

19.课程的组织方式或设计课程的种类被称为课程类型。

20.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是夸美纽斯。