2018湖南娄底教师招聘考试笔试资料（六）

 39.案例：

某学校初二(1)班40名学生上体育课。有2块篮球场，20个篮球，第一次课学习篮球体前变向换手运球技术。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让学生进行"一对一运球抢球"游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采用了新的练习方法，解决这一问题。

问题：

(1)你认为王老师的教学安排存在什么问题?

(2)请分析学生头部相撞的原因有哪些，你认为王老师可能采用哪些方法解决了这一问题(列举2种方法)?

39.【参考答案】

(1)王老师的教学没有遵循循序渐进的原则和因材施教的原则，并且王老师的课缺乏引导性。

(2)原因：由于部分学生对篮球的体前变向不是很了解，因此学生的动作技术不是很连贯，是造成头部相撞的原因之一;其二可能是学生对教学内容不够重视，没有一个好的态度进行练习导致的撞头的结果，其三是变向的时机没有掌握好，这里教师也没有去强调，导致撞头的事故。

方法：①首先分两组然后进行无球的动作练习，熟悉动作，然后两人一组，防守员固定不动，运球的学生慢动作绕过防守球员，体会变向运球的技术要领来回交替进行，当学生达到熟练运球时再加以进行一对一运球抢球。②调整变向的时机，比如让运球的学生在距离2米时开始变向，抢球的学生注意与运球的学生配合。

40.案例：

某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿跨越(见图2)。学生甲在完成山羊分腿跨越动作练习时，腿有些弯，李老师说："腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。"学生乙也出现了上述同样的问题。李老师说："乙同学完成得不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。"

问题：

(1)这两种不同的说法，哪一种比较容易让学生接受。为什么?

(2)给出2个纠正"腿明显弯曲"动作的具体方法。

40.【参考答案】

(1)李老师对乙的说法是比较容易让人接受的。新课改背景下的教师观要求在教学中教师对学生应该尊重和赞赏。材料中李老师对甲的评价过于直接不利于学生接受，对于乙的评价则是在尊重学生，先赞赏他的做法，再进行指导，有利于学生的接受。

(2)腿弯曲的主要原因是学生的心理障碍或者是下肢力量不足。因此可以采取以下的方法：加强学生的下肢力量的练习。如进行不过山羊的直腿腾起跳跃练习，要求下肢在弹起过程中伸直，反复练习，形成动作定型。‚做好安全保护措施，消除学生恐惧害怕心理。老师做好保护与帮助，并在语言上不断的提示学生会保护好他们，让他们放松心情。