2018年湖南娄底教师招聘考试练习模拟题（八十八）

 5.√[解析]奥苏贝尔认为，在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性的材料是必要的。这些引导材料被奥苏贝尔称为"组织者"，它充当了新旧知识联系的"认知桥粱"。

由于这些材料的呈现一般先于正式呈现的学习材料，故又称为"先行组织者"。"先行组织者"可分为两类：一类是陈述性组织者，其目的在于为新的学习提供最适当的类属者;另一类孟二比较性组织者，目的在于比较新材料与认知结构中相似材料的异同，从而增强新旧知识之间的可辨别性。

6.×[解析]幼儿园的教学是由教师的"教"和学生的"学"组成的双边活动，是教师根

据教育目的，有目的、有计划地组织幼儿的学习活动，以促进幼儿发展的过程。

7.×[解析]表演游戏与角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色来反映生活。表演

游戏不同的特点在于儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色，按作品规定的内容进行

游戏。角色游戏所表现的是幼儿的具体生活，表演游戏则表现某一文艺作品的内容。

8.×[解析]游戏具有社会性，一定程度上是对现实生活的反映。但是儿童在游戏中不是对生活机械地模仿，而是通过想象创造新的情景。儿童在游戏过程中表现了一定的创造性。

9.√[解析]电视机的普及，一方面丰富了学前儿童的生活，对于扩大学前儿童的知识面、增加信息量、开发智力起到一定的积极作用，另一方面电视机的普及也对学前儿童人

格发展产生极为不利的影响。具体表现在：第一，影响学前儿童的社会性发展。第二，使学前儿童过早成熟化。第三，会使学前儿童出现一些消极的模仿行为。第四，影响学前儿童的语言和思维发展。因此，"电视儿童"在日后的学校生活、社会生活中会遇到不同程度的困难与问题。

10.√[解析]对幼儿实施保育的过程，实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实施有效影响的过程。保育和教育不是孤立地进行的，而是在统一的教育目标的指引下，在同一教学过程中实现的。