2018年湖南教师招聘考试知识历年真题（197）

 韩愈的教育思想对中国教育的发展也有很大影响。他提出了性三品说，认为人性是天生的，分为上中下三品;情是与生俱来的潜在的情感素质，表现为喜怒哀恐惧爱厌恶几种不同的情感，他认为情和性是对应的，有什么样的性就有什么的情，反之亦然，两者是完全对应的。由此他认为教育的作用有上之性就学而愈明，中焉者可导而上下，下焉者畏威而寡罪，上者可教，而下者可制也。韩愈很看中人才，他认为为了培养人才，应该要整顿国学，改革招生制度，扩大招生范围，他这一思想对教育的发展也起到很大的推动作用。他不但注重人才的培养，还注重人才的选拔，他认为科举制度会埋没治国兴邦的人才，十步之内必有芳草，四海之内定有奇秀，要不拘一格地选拔人才，人才难得"千里马常有，伯乐不常有"。

韩愈还提出了教师观，他认为"古之学者必有师"，生而知之者是不存在的;教师的任务是传道为主，授业、解惑为辅这也表明了教师的主导作用;而关于如何选择老师，他也有提出择师标准是"道之所存，师之所存"。他认为的师生关系是"弟子不必不如师，师不必贤于弟子"，提倡教学相长，乐为人师，同时鼓励不耻下问，虚心拜人为师。