娄底2018湖南教师招聘考试真题（197）

 动作技能领域的目标分类

布卢姆本人并没有编写出动作技能领域的目标分类，辛普森在《动作技能领域教育目标分类》一书中，将动作技能教育目标分成七类。

1.知觉：运用感官获得信息，了解与某动作技能有关的知识、性质、功用，以便指导动作。

2.准备：对稳定的活动的准备，心理定向、生理定向和情绪准备(愿意活动)是其主要内容，知觉是其先决条件。

3.有指导的反应：能在教师的指导下表现有关的动作行为，包括模仿和尝试错误。

4.机械动作：经过一定程度的练习，学习者的反应已形成习惯，能以某种熟练和自信水平完成动作。

5.复杂的外显反应：包含复杂动作模式的熟练动作操作。搡作的熟练性以准确、迅速、连贯协调和轻松稳定为指标。

6.适应：此阶段练就的动作技能具有应变能力，学习者修正自己的动作模式以适应特殊的装置或满足具体情境的需要，这是高度发展水平。

7.创作：学习者在学习某动作技能的过程中形成了一种创造新的动作技能的能力，强调以高度发展的技能为基础进行创造。

动作技能领域的目标依然是有层次的，最低层次是知觉，最高层次是创作。

【考题呈现】某学生能够轻松自如地在冰上进行花祥滑冰，并且整个动作都是连贯、迅速、准确的;按照布鲁姆动作技能领域目标分类属于哪一层次( )

A.创作 B.机械动作 C.有指导的反应 D.复杂的外显行为

【答案】D。解析：复杂的外显反应包含复杂动作模式的熟练动作操作。操作的熟练性以准确、迅速、连贯协调和轻松稳定为指标。故本题选择D。