教师招聘考试教师职业道德核心考点十：教师职业道德修养的策略

  

提升教师职业道德修养，教师一方面加强理论学习，坚持继承与创新相结合;另一方面要积极参加实践，坚持知与行相结合;最后还要勇于自我反思，坚持自律与他律的结合。教师在工作中需将这三个方面有机结合、积极践行。

 

一、加强理论学习，坚持继承与创新相结合

 

加强理论学习，并能够将继承和创新相结合是提升教师职业道德修养的必要策略。

 

(一)认真学习马克思主义理论，特别是学习马克思主义伦理学

 

马克思主义伦理学是研究道德的起源及其发展现律的科学，道德修养也是它研究的重要内容。认真学习马克思主义伦理学可以帮助教师更深刻地理解师德要求的客观依据，加深对师德培养意义的认识，掌握师德修养的规律，深刻认识师德要求的必然性、合理性，从而提高进行师德培养的自觉性。

 

(二)学习教师道德理论

 

师德理论从教师职业的特点出发，批判地继承了古今中外一切优良的师德传统，科学地分析和概括了教师职业道德的原则、规范和要求，并具体指明了师德修养的任务、途径和方法。它有助于我们深刻了解师德修养的必要性和重要性，明确师德修养的标准，分清教育实践中的是与非、善与恶，从而提高遵守师德要求的自觉性。学习师德理论，特别要认真学习师德规范的基本内容。

 

(三)学习教育科学理论和科学文化知识

 

教师要掌握好教书育人的本领，就必须学习教育科学理论，掌握教育规律，按照教育规律办事，这本身就是教师职业道德规范的一个要求。同时，教师要学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学的知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界，认识社会和人生，从而更有利于在教书过程中育人。

 

二、积极参加实践，坚持知与行相结合

 

教师职业道德修养既离不开科学理论的指导，更离不开教育教学的实践。提升教师的职业道德修养，关键在于实践。只有通过实践，才能使教师的道德认识转化为道德行为，形成道德品质，实现师德修养的目的。坚持知行合一的原则，就是要求教师要把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合。

 

三、勇于自我反思，坚持自律与他律相结合

 

自我反思的实质就是要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求。在提升教师职业道德修养的过程中，一方面教师要自我反省、自我反思加强自律，但同时有效的他律手段也是不容忽视的。