湖南初中美术教案：《戏剧人生——短剧的编写与策划》

 教学目的：1、了解戏剧表演的基本知识，剧本分析，构思，舞台调度和排练演出。

2、了解戏剧的舞美设计、服装和道具的制作。

教学重点、难点：1、短剧的编写与策划、表演

2、人物造型与服装的设计与制作

3、舞台美术设计的应用

教学用具：多媒体、服装道具等

教学方法：讲授、讨论、表演

课时：2课时

教学过程 ：

一、 导入 ：

戏剧有很多的种类，比如……（歌剧、舞剧、话剧、戏曲等）

1、观看一段《巴黎圣母院》的片段。(2分种)

提问：作为一部戏剧包含哪些要素？（导演、编剧、演员，舞美、服装、演员造型、灯光、音乐等）

2、提问：在这段音乐剧中，你觉得该剧从哪几个方面突出了它的主题？（学生回答）

总结：看来不管是什么要素，都必须紧扣戏剧的主题。

二、 讲授新课：（12）

1、 舞台美术设计是一种视觉的造型艺术，舞台布景------是舞台美术的主要造型手段。

A、举例两幅舞美设计图，交代出了哪些要素？表现了什么主题，从何看出？（2分钟）

1 鲜明的突出戏的主题.

2 创造戏的浓厚生活气氛,表现戏的基本情调.

3 体现剧本的风格,体裁.

4 突出戏剧人物的性格.

5 表示出国度,时代,民族特点.

6 表现演出的季节,时间,地点.

7 指示出室内室外

8 为导演调度和演员的表演创造有利的支点

B、活动：猜猜看（播放一些舞美设计图片，请学生讨论并回答相应的主题。）

2、 演员的服装与造型设计也是很重要的。

A、提问：演员的造型设计有什么用处？（表现人物性格，表示出国度,时代,民族特点，表现演出的季节,时间,地点等）

可以适当地进行夸张，使人物更有戏剧色彩。

B、音乐剧《猫》享有盛名，除了绚丽的灯光和舞美设计引人注目之外，演员的造型设计也是独巨匠心的。根据每只猫的个性，设计师给他们设计了与众不同的服装和造型。下面《猫》的片段大家能否从这些猫的造型中看出他们的性格特点呢？

（看完结合剧照说明。）

C、欣赏电影与音乐剧的海报。讨论并总结演员造型设计的特点有哪些？为什么这么设计？

三、分两组学生开始进行戏剧的编排与表演。（25）

甲组：《昙花的爱情》

表演：TFT1

造型：NE

舞美：热爱

音乐：AV

乙队：《如此课堂》

表演：TFT2

造型：CS JAY

舞美：BUSTER

音乐：APPLE PIE

过程：

A、 请各组导演与演员与大家见面，由导演讲述该剧的主题思想。

请造型组讨论选择一套合适的舞美设计，并阐述理由。

B、请主要演员讲出自己角色的性格特点。

请造型组讨论制作一套合适的服装造型，并阐述理由。

最后由两组进行表演。

四、 总结