《水分子的变化》说课稿

 《水分子的变化》说课稿

 

各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《水分子的变化》第一课时。本着学会、会学、乐学的原则，我将从教材分析、学情分析等几个方面开始我的说课。

 

【过渡】教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。首先谈谈我对教材的理解。

 

一、说教材

 

本节课选自鲁教版初中化学八年级全一册第二单元《探秘水世界》第三节第一课时。本课主要包括水的分解、水的合成两部分。我设计的是第1课时，主要内容包括对水的分解及分解反应。本节内容是继空气之后，学生学习的日常生活中最为熟悉的物质之一，对于学生能从化学的视角看待物质世界具有重要意义，同时本节课的学习，也为学生从宏观到微观的跨越奠定基础。分解反应、化合反应的学习，不经丰富了对于化学反应的认识，同时也是后续学习各种类型的反应的基石，因此本节课的学习非常重要。

 

【过渡】了解完教材再来谈谈我所面对的学生。

 

二、说学情

 

九年级的学生好奇心强，大脑机能显著发展并趋于成熟。首先他们对化学的兴趣逐步由直觉兴趣、操作兴趣、具有因果关系的兴趣向具有概括性的认知兴趣迁移。其次是知识基础，在生活中学生已经初步的对水有所了解。最后是能力水平，学生已初步具备了收集、分析、提取有用信息的能力，也初步具备了与人合作、交流、分析、解决问题的能力。

 

【过渡】根据教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：

 

三、说教学目标

 

1.了解水通电分解的实验，初步认识物质发生化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。

 

2.能够书写电解水的文字表达式。

 

3.了解分解反应的概念并能够正确判断出这种反应类型。

 

4.通过观察实验、联系生活等方法获取信息，能用分析归纳、推理判断等方法处理信息。

 

5.学习从微观的视角分析化学变化，建立宏观与微观相联系的思维方式。

 

【过渡】为了突出重点，突破重点，我确定了如下的教学重难点：

 

四、说教学重难点

 

【重点】

 

水的电解;分解反应的概念。

 

【难点】

 

从微观上分析水通电分解的过程，分解反应的概念。