湖南教师资格证面试备考：幼儿园语言活动教案—毕业诗

　　一、设计意图：

　　幼儿大班幼儿即将结束幼儿园生活进入小园，三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，特设计本活动。 希望通过学习诗歌表达自己对幼儿园依依不舍及老师的深深谢意，知道自己即将面临毕业，萌发做小学生的愿望。

　　二、活动目标：

　　1、能够理解诗歌的内容，丰富词汇：毕业了，忘不了。

　　2、能有感情的朗诵诗歌，并能把记忆最深刻的人或事编入诗歌中进行诗歌创编。

　　3、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

　　三、活动准备：

　　1、教师提前搜集幼儿在幼儿园三年的照片(可让幼儿参与搜集)，并制作成幻灯片。

　　2、录音机、自录诗歌磁带、电脑。

　　四、活动重难点：

　　1、重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵并创编。

　　2、难点——体会诗歌表达的情感。

　　五、活动过程：

　　(一)图片导入，引起回忆，激发兴趣

　　1、教师播放制作好的幼儿幼儿园三年的ppt 幻灯片。

　　2、提问，引导幼儿回忆在幼儿园的生活：能说一说对你印象最深的一件事吗?

　　3、请一二个幼儿回答。

　　(二)学习诗歌，初步理解

　　1、过渡句：小朋友们都想起了自己印象深刻的事情，咱们从小班到大班，都长大了，马上就要毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它，好不好?

　　2、教师示范朗诵诗歌1-2次，注意感情。

　　3、让幼儿说说听了诗歌的感受。(加深对诗歌的理解，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。)

　　4、老师分三段朗诵诗歌，指导幼儿学习朗诵诗歌。

　　(1)老师朗诵第一段“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上。”幼儿跟念。

　　(2)老师朗诵第二段“忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。”幼儿跟念。

　　(3)老师朗诵第三段“老师老师再见了，幼儿园的老师再见了，等我们带上红领巾，再向你们来问好。”幼儿跟念。

　　5、老师和幼儿一起整体朗诵诗歌，注意引导幼儿朗诵的语气语调。

　　(三)创编诗歌，萌生留恋

　　1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。

　　2、集体朗诵诗歌前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……

　　3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中。

　　(四)分小组集体表演小组创编的诗歌，结束活动。

　　六、活动延伸：

　　1、参观小学

　　2、画出心中的幼儿园

　　3、和爸爸妈妈说出幼儿园难忘的一件事

　　附：

　　毕业诗

　　时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，

　　今天我们毕业了，明天就要上。

　　忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

　　老师老师再见了，幼儿园的老师再见了，

　　等我们带上红领巾，再向你们来问好。