湖南教师资格辅导之小学教育的目的(1)

 　　一、小学教育目的的含义与依据

　　(一)教育目的的含义

　　教育目的是人们对教育活动的一种设计。小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义，它具有导向作用、激励作用和评价作用。

　　(二)制定小学教育目的的依据

　　1、特定的社会政治、经济、文化背景

　　不同的社会发展阶段

　　不同的社会政治制度 教育目的不同

　　不同的国家文化背景

　　2、少年儿童身心发展的规律

　　3、人们的教育理想

　　教育目的反映人们的教育理想，这种理想同政治理想、社会理想等紧密结合在一起。

　　按照价值取向分为：个人本位的教育目的和社会本位的教育目的。

　　按照教育性质分为：传统教育目的和现代教育目的。

　　《大学》中开篇第一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领，指出大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧。同时还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。这是中国古代的教育理想和教育目的。

　　古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族;要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性;要想修养自身的品性，先要端正自己的心思;要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚;要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识;获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后意念才能真诚;意念真诚后心思才能端正;心思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好国家;治理好国家后天下才能太平。

　　古代西方：“心灵的和谐达到完美境地”――柏拉图