湖南教师资格考试《幼儿园说课》教案：老鼠娶媳妇

 

　　大班语言教案：老鼠娶媳妇

 

　　一、导入语：

 

　　1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演!

 

　　2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

 

　　3、刚才表演得好吗?他们表演的是什么?

 

　　4、小朋友，你们答对了!老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧!

 

　　二、教学童谣：

 

　　1、 打开电视机

 

　　(1)“瞧，画上有几只老鼠?它们在干什么?”(抬花轿，吹喇叭)

 

　　a.谁来学学吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;

 

　　b.花轿怎么抬?谁来做一下?

 

　　c.“我们一起学一学!” 抬花轿，吹喇叭

 

　　(2)“小老鼠为什么这么开心?它们要干什么?”

 

　　引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

 

　　“老鼠娶媳妇，热不热闹?”

 

　　(3)集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

 

　　2、出示图二

 

　　(1)老鼠会娶谁呢?花轿藏着谁呢?你们猜一猜?

 

　　(2)“咦，这些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、样子

 

　　为什么这么害怕?它们遇到了什么事?你们知道吗?

 

　　(3) 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

 

　　“哎呀呀，不得了，新娘是个……”(大脸猫)师用惊呀、慌张的语气引导。

 

　　(4) 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸

 

　　(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念?” (慌张、惊呀、害怕)

 

　　3、出示图三

 

　　(1)接着会发生什么事情?(引导劝儿想象)

 

　　瞧，老鼠怎样跑?(引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑?(拼命))

 

　　(2)这只老鼠怎么样了?

 

　　a.师念(并配以动作)：“碰断了腿，跌断了腰。”

 

　　b.可不可怜呢?

 

　　(3)老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听?

 

　　a.师完整朗诵，提问：童谣名称?

 

　　b.想不想和老师一起念?让我们一起来朗诵。

 

　　c.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

 

　　三、情境表演

 

　　老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。

 

　　效果分析：

 

　　活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。

 

　　其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。