湖南小学教师资格证面试(英语)说课稿：At a Farm

 

　　今天我说课的内容是人教版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词。本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型“How many……do you have?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱。

 

　　教学目标

 

　　《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：

 

　　1、知识目标

 

　　(1) 使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。

 

　　(2) 初步感知：“What are they? They are…. How many….How many……”等句子,学生能听懂并理解其意思。

 

　　2、能力目标：

 

　　(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep。

 

　　(2) 能区分农场的动物, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

 

　　3、情感目标

 

　　(1) 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

 

　　(2) 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

 

　　(3) 培养学生的合作交流能力。

 

　　重点难点

 

　　教学重点：学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。

 

　　教学难点： 培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。

 

　　教学准备

 

　　教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。

 

　　教法学法

 

　　为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授―受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。