湖南小学教师资格证《综合素质》复习:把握关键词语

 

　　词语和句子是构成文章的基本单位，对词句的正确理解与把握是小学教师应该具备的基本能力。它要求考生能够准确理解重要概念的一般意思和特定意思，属于阅读中对“点”的考查。考查在具体的语境中，把握关键词语特定含义的能力，以及对材料细节的捕捉鉴别能力。即使在干扰信息比较多的情况下，也能准确的辨明句义，筛选信息。

 

　　(一)重要概念

 

　　所谓“重要概念”，指的是那些与文段的整体内容或要传达的主要信息密切相关的概念。对于这些重要概念的理解是掌握整个文段内容的基础。文中的重要概念包括：

 

　　1.与写作对象或文段主旨密切相关的概念;

 

　　2.在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的概念;

 

　　3.反映具体语境的概念。

 

　　(二)技巧点拨

 

　　在阅读理解题目中，重要概念的考查方式灵活多样，相对应的解题思路也有所区别。具体来讲：

 

　　1.直接提炼要点

 

　　有些题目以解释概念的形式出现，即以诠释的形式出现。在文段中，一般概念的基本含义交代的非常清楚，通过详细阅读材料即可找到答案。因此，需要仔细阅读材料，提炼相关要点。

 

　　2.联系文段背景

 

　　有些词语或概念的含义在文中非常明显，可以在上下文中找到具体的文字表达;而有的词语或概念则相对隐晦，没有具体的文字与之相对应，需要考生结合文段背景，调动自己的知识经验进行分析归纳，找出概念含义。

 

　　3.结合上下文语境

 

　　在词句理解型题目中，考查词语的含义常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含义。这时必须将词语放至整个文段中，联系上下文语境，推敲词语的含义或指代内容。

 

　　4.分析指代意图

 

　　有些词句理解型题目，以解释代词的内容为形式来进行考查。如“这”“它”等代词在具体语境中的意义和作用。我们必须通读材料，分析作者意图，理解代词的所指。