幼儿教育心理学的学习目的
1、明确幼儿教育心理学的含义，研究对象、任务及研究内容。
2、理解学习幼儿教育心理学的作用与意义。
3、掌握幼儿教育心理学的研究原则与研究方法。
幼儿教育心理学的学习重、难点
重点：幼儿教育心理学的含义、研究对象、原则。
难点：幼儿教育心理学的作用。
幼儿教育心理学的研究原则
一、研究原则
1、客观性原则2、发展性原则3、实践性原则4、综合性原则
二、研究方法——观察法(最常用)、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等。
三、常用研究方法——观察法
(一)观察法的含义——指应用感官或借助于科学的观察仪器(如监视器)，有计划、有目的地对研究对象的言语表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
(二)作用
1、有助于教师全面，深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
2、有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。
(三)观察的程序
1、对观察结果的记录、描述。2、对观察结果的解释。
(四)有效观察的条件“外门看热闹，内门看门道”
1、做好观察的前期准备工作(eg：确定目的和对象、制定计、准备工具等)
2、做好观察记录(eg：描述性的文子、数字、等级记录、视听设备等)
3、消除观察误差
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