湖南幼儿教师资格面试说课稿预测之野猫的城市

 

　　这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了!语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。但孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。

 

　　教学目标：

 

　　1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

 

　　2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

 

　　3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

 

　　4、丰富词汇：问长问短。

 

　　教学准备：

 

　　1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

 

　　2、多媒体课件《野猫的城市》。

 

　　3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。

 

　　4、句字卡片：城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。

 

　　教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

 

　　教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

 

　　教学过程：

 

　　一、兴趣导入，引出活动主题。

 

　　教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

 

　　【活动目标】

 

　　1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。

 

　　2.进一步理解+,=的含义。

 

　　3.在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。

 

　　4.积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。

 

　　【活动准备】

 

　　头饰、卡片

 

　　【活动重点难点】

 

　　重点：得数5的加法

 

　　难点：解答简单的口述加法应用题

 

　　【活动过程】

 

　　一、引入：(复习5的组成)

 

　　师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?生：3。师：密码正确，请进吧。

 

　　二、情境感知——做客：看图学习5的加法

 

　　师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。

 

　　总结：

 

　　师：你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录。

 

　　师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?

 

　　师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。

 

　　师：像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…