湖南幼儿教师资格教育学考试重点：怎样对待慢性子的孩子

 

　　据了解,“慢性子”的中小学生目前还不在少数。据哈尔滨市某小学三年级的一位班主任老师介绍说,她的班级42名学生中,至少有六七名“慢性子”学生。他们在学校课堂上精力很难集中,在家写作业时经常东张西望,一会儿要喝水,一会儿又要上厕所,写一笔看一眼,而且还经常写错。老师曾经与家长进行沟通,试图让孩子改掉这个坏毛病,但是收效不大。小敏在某中学上初一,在班级里学习成绩一直处于中游。她做作业非常慢,几乎每晚都要写到半夜十一点左右,而且还必须要由家长陪同,才能勉强写完作业,根本没有时间复习、预习,而同样的作业量别的孩子写到晚9时就完了。

 

　　针对这种情况,哈尔滨市儿童医院心理行为科主任陈彦平介绍,最近每天到儿童医院心理行为科就诊的门诊量达30例左右。其中80%的小患者都是做事比较慢,早晨愿意懒床,尤其是学习时更是“磨蹭”,被老师、家长逼急了少数孩子甚至产生厌学的心理。这令家长们非常担心和着急。据有关数据显示,学龄期的孩子有9%?13.4%具有这种症状,而且从目前的状况看,这一数字还有上升的趋势。

 

 

 

　　有些“慢性子”是心病

 

　　当前,每个家庭几乎都要面对来自升学、住房、医疗等一系列问题所带来的压力,这些压力无形中也影响着孩子们。而孩子本身也有来自学校老师和家长方面的压力,大量的作业、没完没了的补习班、名次的要求、重点校的选择,这些累积在一起,让他们幼小的心理产生不愿意去学校学习的想法,即厌学的心态。“慢性子”的孩子也就是受到这种心理因素的影响而愈发慢和磨。陈主任介绍说,“慢性子”学生通常分为以下两种情况:

 

　　一是孩子本身不愿意尽快写完作业,因为有的家长在孩子写完作业后仍然要给他增加新的学习内容,比如写完当天作业后还要再背几个英语单词或做两道奥数题之类,这样,孩子就看不到写完作业后的希望,所以就能快写也不快写。孩子心里的想法是,写完作业我也不能出去玩,所以干脆我就慢慢写,磨时间。这种情况应该由家长来适时调节,比如孩子写作业之前家长就应该告诉他,写完后可以出去玩一会儿,不再给他增加新的学习内容。这样可以督促孩子养成良好的学习习惯,逐渐进入良性循环的学习状态。这类孩子经过一段时间的调节是完全可以改变的,无须用药。