湖南幼儿教师资格面试中班教师说课资料之我的新朋友

 

　　活动背景：

 

　　社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

 

　　在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。

 

　　同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。

 

　　基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。

 

　　活动名称：

 

　　交往活动——我的新朋友

 

　　活动目的：

 

　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

 

　　2、进一步了解名片的作用。

 

　　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

 

　　活动准备：

 

　　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

 

　　2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

 

　　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

 

　　活动过程：

 

　　活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

 

　　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

 

　　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。)

 

 

　　2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗?

 

　　3、为什么很快乐?

 

　　4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

 

　　5、你们想认识新朋友吗?

 

　　二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。

 

　　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进!”

 

　　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

 

　　三、幼儿做自我介绍

 

　　1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?

 

　　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

 

　　3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)

 

　　4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚，更长久。)

 

　　以下部分两个班在音乐厅进行