湖南特岗教师面试说课稿《我的空中楼阁》

 一、说教材

 

(一)教材的地位和作用

 

人教版职高语文第一册第一单元第二课《我的空中楼阁》，是一篇语言清新明快，思想情感具有感召力，可以说是集文学性和思想性于一体的美文。本单元的教学主题是自然之景，希望通过引导学生品读有关诗文，培养学生欣赏自然、热爱自然、融入自然的美好情趣，同时，让学生领悟触景生情、情景交融的佳致妙旨。

 

(二)说学情

 

1.这篇文章的教学对象是职高一年级的学生，初中的学习已经使学生有了一定的散文知识的积累，但在鉴赏和品味散文的能力上，还有待加强。

 

2.我们的学生大多阅读面不够广，文化积淀少，语言表达能力和鉴赏能力相对薄弱，再加上他们的社会阅历尚浅，所以在理解文章的内涵时会有一定的难度，这就需要老师作好引导工作。

 

(三)教学目标的确立及依据

 

根据现代教育理论，高中生的心理特点与发展规律，以及新大纲的要求，确定教学目标如下：

 

1.用本文象征精神家园的“空中楼阁”来引导和熏陶学生，充分发挥散文的美育功能，从而使学生获得对自然、社会、人生的有益启示。

 

2.理清文章脉络，学习托物言志，寄情于景的表现手法。

 

3.鉴赏诗化语言及精妙意境，领悟作者独特感受。

 

4.通过组织学生讨论，从中训练和培养学生发散性思维(即创新思维)。

 

(四)教学重点难点确立及依据

 

1.本文是一篇美文，语言美是它的一大特色，所以我把鉴赏和品味本文的语言美当做一个重点。

 

2.古人说“一切景语皆情语。”散文以它特有的诗意画意的语言形式，无非就想寄予一种情感，揭示一个道理，说明一个态度等等。但这往往是文章深层的东西，需要去挖掘。本文也一样，它用了托物言志，言了一个什么“志”是本文的需要的难点。

 

二、说教法

 

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，具体教法如下：

 

1.高中阶段是培养学生表达能力和思维能力的重要时期，所以我以讨论法，提高学生的学习兴趣和他们团队合作的意识，从而提高学生的口头表达能力。