湖南中学教育教学知识与能力：教学过程

 

　　教师资格证面试《心理素质》考核内容分为3点，如下：

 

　　1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

 

　　2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

 

　　3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

 

 

　　一、教学过程的概念[了解]:教学过程：

 

　　教学过程是教师根据教学目的、教学任务和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的道德品质和个性特点，形成科学世界观的过程。

 

　　孔子把学习过程概括为学一思一行的统一过程。

 

　　儒家思孟学派：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

 

　　赫尔巴特：明了、联想、系统、方法

 

　　二、教学过程的本质[掌握]:教学过程的特点：

 

　　教学过程是一种认知过程。(普遍规律)

 

　　教学过程是一种特殊的认知过程。其特殊性在于：它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界的过程。

 

　　教学过程的特殊性表现

 

　　1.认识的间接性

 

　　2.认识的交往性

 

　　3.认识的教育性

 

　　4.有领导的认识

 

　　三、教学过程的基本规律[了解]:(一)间接经验与直接经验相统一的规律

 

　　1.学生以学习间接经验为主

 

　2.学生学习间接经验要以直接经验为基础

 

　　3、贯彻间接经验与直接经验相统一的规律时应注意两种倾向：只强调系统讲授/学生自己探索

 

　　四、教学过程的基本阶段[了解]:1.引起学习动机

 

　　2.领会知识：领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

 

　　3.巩固知识

 

　　4.运用知识(通过教学实践)

 

　　5.检查知识