一、生产力对教育的影响
(一)生产力水平决定教育的规模和速度。
(二)生产力水平制约着教育结构的变化。
(三)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
(第一次工业革命开始，蒸汽机的原理了解，只需要到小学水平。第二次工业革命，电气革命，需要到初中水平等等。信息革命知识大爆炸时代，终身学习的出现)
二、教育对生产力的促进作用
(一)教育是劳动力再生产的重要手段。(潜在劳动力转变为现实劳动力)(使得劳动力有相应的科学知识，劳动力的再造)
(二)教育是科学知识再生产的手段。
(指科学知识传递给下一代，用于生产)
(三)教育是发展科学的一个重要手段。
(在传递过程中出现创新)
三、人力资本理论
20世纪60年代，以美国的舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。舒尔茨的人力资本理论说明教育可以通过提高劳动者素质促进经济发展。
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