湖南幼儿教师资格备考笔记：幼儿教育的具体目标

 

(1)享受适当的教育是每个儿童的权利;

 

(2)尊重幼儿个体差异是儿童全面发展的桥梁;

 

(3)尊重幼儿个体差异也是促进社会进步和发展的阶梯

 

尊重幼儿个体差异的举措。

 

(1)细心观察、全面了解幼儿;

 

(2)识别优势与弱势,寻求突破口;

 

(3)用心琢磨,读憧孩子,满足要求。

 

我国当下幼儿身心发展的规律。

 

(1)幼儿的生理和心理呈加速度发展;

 

(2)儿童智力发育好,知识面开阔,好奇、好问、喜欢想象,不断尝试新事物;

 

(3)活泼好动,喜欢交往,但是在交往过程中也表现出主动性偏低,防衔心理较重和在活动中自我中心较强,合作精神不足的特点;

 

(4)运动能力偏低,独立性差。

 

幼儿教育的具体目标。

 

(1)体:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;

 

(2)智:发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增强对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力;

 

(3)德:萌发幼儿丿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格;

 

(4)美:培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。