湖南教师资格综合素质知识点：如何激发学生的学习动机

 

答：(1)创设间题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心

 

(2)根据作业难度, 适当控制动机水平

 

(3)充分利用反馈信息,要善进行実惩

 

(4)正确指导结果归因,促使学生理续努力

 

2.简述耶克斯多德森定律

 

答：又称“倒U曲线”,是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易,最住激起水平较高。在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的増加,动机的最住水平有逐渐下降的趋勢。一般来讲,最住水平为中等强度的动机。

 

3.简述影响迁移的因素

 

答：(1)学习情境的相似性

 

(2)学习材料的性质

 

(3)学习活动的多样性

 

(4)学习的熟练和理解程度

 

(5)年龄特征及智力水平

 

4.促进学习迁移的教学策略

 

答：(1)精选教材

 

(2)合理编排教学内容

 

(3)合理安排教学程序

 

(4)教授学习策略,提高迁移意识性

 

5.如何提高知识直观的效果

 

答：(1)灵活选用实物直观和樓象直观

 

(2)加强词(言语直观)与形象 (实物和模象直观)的配合

 

(3)运用感知规律,突出直观对象的特点

 

(4)培养学生的观察能力

 

(5)让学生充分参与直观过程