2020年成人高考专升本英语试题分析
一、语音
这次考试的语音部分的第一道小题与往年出题有些区别,四个单词中的划线部分不是相同的字母或字母组合,字母个数也都不一样,是换了一种方式来考查元音音素和的区别。
第一小题
第二小题是考查单词的词尾加字母ed的读音规则。
第三小题是考查字母组合ture 在词尾时的读音规则。此题中的D项-ture是在特殊情况下的读音,读作词意是成熟的.第四小题是考查元音字母e在单词中的读音。
第五小题是考查字母组合th在单词中的读音规则。
二、词汇与结构
与去年考试一样,此题还是10个题目考查语法结构,5个题目考查单词和词组的意义。语法常考的还是倒装句、强调句、虚拟语气、主谓一致、反义问句、情态动词、形容词(副词)的比较级等常规内容。词汇考查有单词的词义辨析和词组的应用等等。
三、完形填空
本篇短文主要谈论滑雪板的发明、发展和对滑雪运动的影响。文章有四个自然段,大约二百五六十个词,内容比较紧凑,备选词大多数是实词,这篇短文的15个空设置也比较均匀,因此有利于根据语境和词义判断出那个词是最佳选项。
四、阅读理解
由于阅读理解是外语学习者必须掌握的基本技能,主要测试考生对阅读的书面材料理解的程度,在试题中占据了40%的分值。因此,专升本英语考试的重点内容也在于此。
单词和语法是阅读的基础,虽然成人高考考试不单独测试单词和词形变换,但是掌握大量单词,有扎实的语法功底,无论是对于阅读速度,还是对于文章的理解都是有很大帮助的。
五段短文内容:
1、关于Free4Fun和ETC(English Travel Connections)联合举办的活动,是一则有奖问答形式的广告。
首先说你今年夏季可能有机会赢得在英格兰最著名的作家查尔斯?狄更斯的家乡Rocheste旅游一周的机会。并简要介绍了一下当地的建筑物的历史背景,然后就介绍行程及活动安排等。你感兴趣了,文章就鼓动你回答问题:查尔斯?狄更斯是什么时候出生的?,并留下发送答案的地址和活动截止日期。最后一段是告诉你,本次活动只抽取两位幸运者,获奖者的名单将公布在六月份的Free4Fun刊物上。
这篇短文形式类似于2006年阅读理解的题目,所问的问题也都是细节题,可以直接从文章中寻找到。只有第36题稍微要思考一下,13th century(13世纪)即1200s。
2、由于五位妇女的共同努力,一个从公路版图上消失的小村庄又重新返回到地图上。
在2000年,随着村里的最后那个教堂的关闭,小村子在公路版图上消失了。2001年的五月,五个朋友会见了有关部门以后,决定利用该村废弃多年的教堂学校,在周末开办本地产品的销售市场。她们的事业迅速成功了,越来越多的小商贩来到这里,从第一个周末的十六家商贩,到今天发展到七十家,商人们贩卖手工艺品、当地食物、农产品等等,同时也意外的吸引来了大量的游客,所以这个小村子就再次回到地图上。
3、莎士比亚的悲剧罗密欧与朱丽叶.文章第一段首先说了罗密欧与朱丽叶可能作于1595年,那时年轻的莎士比亚并不擅长写悲剧,他是一个成功的写喜剧和历史剧的剧作家。
作者认为莎士比亚的戏剧中有很强的宿命论因素,机遇和邪恶共同造就了悲剧。罗密欧和朱丽叶俩人的星座相克,命中注定要遭灾,谁应当对罗密欧与朱丽叶的悲剧负责任?这个问题尚未解决。
4、主要介绍了如何帮助你的孩子交朋友。
首先说明了孩子交友的重要意义。孩子的交友就像他们选择家庭一样,如果社会交往顺利,孩子就会自信,如果交友不顺,他们就会受到伤害,也可能感到悲哀、退步和孤独。
文章随后从五个方面介绍说明如何帮助你的孩子。
5、关于记忆力的一篇研究报告。
记忆力是一种能力,有了这个能力就可以记住过去发生的事情。但是很难说明记忆痕由什么构成。心理学家利用三种方式揭示出人的记忆:其一是回忆,其二是识别,其三是再学习。
对此,作者在文中分别举例进行了说明。短文的最后一段说明,要想记住某事的一种方法是多次重复。但是重复无意义的东西却很难记住,所以兴趣和动机两者都是很重要的。动机与回报有关系,例如:饥饿的动物学动作会很快,因为它们可以得到食物作为奖赏。
点评:本次考试的五篇文章涉及的内容都不是很难理解的,词汇没有出现生僻词,根据语境许多词义都可以猜测出。短文后面的问题多数是细节题,可以在文中寻找到的,所以,阅读时要先了解文章大意,然后再结合题目做题。
五、补全对话
这是一段两个女孩讨论如何度假的对话,话题和场景都很简单,只要熟悉英语口语、日常交际用语,此题的答案应该是最容易选择的。
六、写作
应用文,要求写一篇招聘广告。题目:Job Vacancy (职位空缺)
写作相对来讲是比较难的题目,但是因为已经给出规定内容和要求,只要翻译准确即可。不要求文字的华丽。经过组织段落之后,相信大家不会有太大麻烦。短文字数也要尽量凑够100字。短文写作,没什么捷径,多练习,熟能生巧。建议大家每星期至少写一篇短文,并在每一篇中尽量换一个新话题,使用已经学到的词汇,词组,句式。这样既可以强化记忆单词,同时也可以实践语法和句型,尝试自己是否可以驾御写作英文文章。同时在实践中,将母语中文与英语渐渐的融为一体,发展自己的写作风格。
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